שלום לך,
בתי בת 4, לומדת בגן עירוני - גן זורם. לבתי היתה הסתגלות קשה ביותר לגן ונמשכה כמעט חודשיים. מאז, הגננת מדווחת כי הילדה אינטליגנטית מאוד, אוצר המילים שלה עשיר, מגיעה ליכולות גבוהות מאוד בחשבון, מציירת בהתאם לבני גילה, מפצחת משחקי מחשבה בזריזות וביעילות, בוגרת מאוד וכו' ...
אבל - היא נוהגת להיצמד לילדה אחת או שתיים וללוות אותה במשך כל היום בגן. ממתינה לה ליד הנדנדה, יושבת לידה במפגשים, בארוחת 10, ואפילו הולכת לשירותים כאשר היא הולכת. אני משתדלת להפגיש אותה עם ילדים נוספים מהגן ובכלל ואז אני רואה אותה כמו תמיד: דומיננטית, חייכנית, נדיבה, משחקת יפה, רוקדת וכו' (לא כמו בגן !)
שוחחתי עם פסיכולוגית הגן והיא לא מצאה לנכון לשלוח את הילדה לטיפול, רק הוסיפה שהיא ממליצה מאוד על טיפול משפחתי.
אני ובעלי לא מצאנו לנכון לגשת לטיפול כזה, לא חושבים שזה הכרחי וגם מבחינה כלכלית לא יכולים לעמוד בכך כרגע.
אשמח לדעת מה דעתך בנושא ?
האם חוג בנושא תראפיה באומנות יכול לעזור ?
איך זה יכול להיות שמחוץ לגן, בגני-שעשועים ומשחקיות, באירועים משפחתיים וחברתיים ובמקומות נוספים, הילדה מתנהגת שונה לגמרי ממה שקורה לה בגן ? יכול להיות שהגננת מגזימה ?
(גם באירועים כגון: מסיבת חנוכה, יום המשפחה, שנערכו בשעות הערב בליווי ההורים, מצאתי את בתי דומיננטית, משתתפת בצורה טובה ובולטת לעומת ילדים שלא שיתפו פעולה והתביישו, רקדה וחייכה ללא הפסקה).

תודה וחג שמח,
אמא של ירדן.